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大雞慢啼—談幼兒口吃問題　　靜宜大學兒福系/張耐教授

問：
　　自從三個月前小華上幼稚園後，就常常一個人呆坐著，不跟小朋友玩，整個園裡就屬他最安靜。久而久之小朋友看他既沈默又呆板，也就不太理他了，漸漸地連說話都吞吞吐吐，口齒不清，出現了口吃的現象。我明白他常有許多意念想表達，卻總說不出個所以然來。我該如何幫他呢？我真的很擔心。

答：
　　從小華的情況看來，他可能是由於語言表達能力較差而引起的適應不良現象。由於小華說話時吞吞吐吐，小朋友多半會笑著模仿他而不去仔細聽他說什麼，因此彼此之間無法溝通，再加上他自己感到自卑與挫折，使得他乾脆封住了嘴，不願開口說話，也不肯參加活動，如此惡性循環，使得小華的表達能力與人際關係就更加適應不良了。

一、父母的引領：

小華的父母應明白他的口吃已影響到學校適應，因此應格外用心鼓勵與關懷小華，平日耐心地讓小華表達想說的話，且給予增強，以恢復信心。

二、老師的配合：

可請老師鼓勵小華與小朋友間的互動，讓大家了解小華的優點而接納他，老師的注意與支持可以促使小朋友的接納。

三、小華的自覺：

設法讓小華知道很多人小時候也有口吃，但只要注意練習，是可以改善與消失的，不要否定自己。

四、矯治與訓練：

小華的父母應尋求醫生診斷，看看是否有生理上的因素，以及小華是否屬於「發展性口吃」，可由專業人士給予語言治療、口吃矯正，幫助小華的口語表達。

總之家庭學校雙管齊下，父母的關懷、老師的鼓勵、與同學的接納對小華都有正向的影響，再加上矯治與訓練，相信不久小華即可成為勇於表達，身心健康的孩子。