課程教學
為了達到教育目標,本園課程與教學係依據課程規劃四大要素進行。除了課程目標說明如上外,課程將遵照教育部新頒行之「教保活動新課綱」規定之認知、語言、社會、美感、情緒、身體動作與健康(體能)等六大領域為內容,依據各年齡層幼兒身心之發展,選擇與組織教材。基此,將以主題教學為主,特別地將美國發展出培育幼兒思考能力之「高瞻計畫」,讓幼兒養成能夠每天生活或每件事情皆能有「計畫—執行—回顧」的思考模式,培養幼兒獨立自主的特質。 教學與評量,將以幼兒為中心的生動活潑教學法進行,定期提供家長對幼兒發展和各類學習能力的資訊。評量將依身心發展、主題評量、學習區活動和多元智能評量為主,配合教學進度進行作業。
教學主題的選擇:以幼兒為中心
依據幼兒教育專家蒙特梭利博士的主張,幼兒有其主動學習的動力和自內而外的學習程序,身為教育者的責任就是依照這種本質協助幼兒發展。幼兒生活體驗從自我認識、父母家庭到社區逐漸擴大範圍,本園教學主題將依此順序帶領幼兒一起去探索這個多采多姿、充滿快樂的世界。過程中,透過成就系統的安排,讓幼兒一步步感受自我效能、建立自我形象與信心,知道自己是有能力,進而願意為學習而用心和努力。如此長大的小孩,將有能力去面對、調適,甚至創造未來充滿挑戰的社會。